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理性的仪式

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理性的仪式

文化、协调与共同认知

Princeton UP,

15 Minuten Lesezeit
10 Take-aways
Text verfügbar

Was ist drin?

你如何知道我知道你所知道的？什么是共同认知？

评级

8

关键特征

  • 创新性

导读荐语

加州大学洛杉矶分校政治学教授、《博弈论者简·奥斯汀》一书的作者崔时英所关注的问题，对于现代知识经济以及理解社会运转方式至关重要。有些抽象的问题颇具哲学意味，例如“你如何能知道我知道的？”但是崔教授会用反战游行、广告和超级碗等具体的例子阐述这些抽象的问题。作为一本学术作品，本书简明扼要、条理清晰，但有时节奏较慢。getAbstract向对知识理论、文化、社区创造或是意义感兴趣的读者推荐这本充满智慧的作品。

浓缩书

协调与共同认知

当你想与他人共事时，可能会遇到“协调问题”：只有知道别人会参加的时候，你才会参加。同他人沟通能帮助你解决当下的问题，但简单的收发信息是不够的，你还需要知道别人知道什么。换句话说，你需要“共同认知”。

协调问题与“搭便车问题”并不一样。在“搭便车”的情形下，没有人愿意出力。大家都想让别人出力，自己沾光，就好像坐公交车不买票一样。为了解决“搭便车”问题，你需要改变人们的动机，从而让他们以公共利益为重。但是，参加某项活动的人并不需要有相同的动机。例如，同样是参加游行，你可能想的是要推翻政府，而你的朋友或许只是想来开开眼、凑热闹而已。

“公共仪式”

要了解共同认知，就要了解社会是如何创造共同认知的。例如，“仪式、集会和媒体活动”等公共仪式都是能够“产生共同认知的社会活动”。公共仪式能够强化既有权威或是激发社会变革。仪式能让意义从权威人士身上转移到群众中，但是通过使用特定的语言，仪式也能表明，在场的所有人都享有同样的信息。仪式有特定规范，认可这种规范也是共同认知的一部分，因为重复某种仪式说明这种仪式很重要。向目标受众重复信息能让信息分享更有效。仪式会利用手稿等有限资源，使用众人所知的、正式的语言，在人群中创造共同认知。

关于作者

崔时英（Michael Suk-Young Chwe）是美国加州大学洛杉矶分校的政治学教授，也是《博弈论专家简·奥斯汀》一书的作者。

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