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提高国际智商

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提高国际智商

学会面对一个越来越小的世界

Beacon Press,

15 Minuten Lesezeit
10 Take-aways
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Was ist drin?

如何把学生培养成优秀的世界公民？

评级

7

导读荐语

随着全球各经济体之间的联系日益错综复杂，跨文化意识也变得愈加重要。教育学家卡尔·F·赫伯特简洁清晰地阐述了提高“国际智商”的必要性。他的绝大多数观点都很新颖，但他对语言学习的很多论述在欧洲人看来有点儿老生常谈的意味，比如法国学校有必要开设外语学习课程，这一点是不言而喻的，法国人也都明白。此外，每章结尾处都有一个“实践小贴士”，弥补了本书在编排设计方面的少许不足。getAbstract诚挚地将这本书推荐给教育工作者、家长以及企业国际业务部门的培训师们，也包括所有有意致力于培养和引导合格的世界公民的读者朋友。相信赫伯特的理论和实践方法定会让你受益匪浅。

浓缩书

“国际智商”

随着全球经济的日益融合，任何一个国家的问题都将会波及其他国家，H1N1流感引起的公众健康恐慌就是一个明显的例子。因此，美国应该充分认识到和别国建立有效合作机制的重要性，致力于提高其国民的“国际智商”。

孩子们天生就适合学习多元文化，比如在学习外语方面，他们要比成年人容易得多。教育理论家玛利亚·蒙台梭利认为，任何孩子，无论出生于哪一种文化中，其学习过程是相同的。巴西教育家保罗·弗雷尔则提出了“民主教育”的理念，认为在一个国家的教育体系中，每个人都是学生，都应当获得学习的机会。此外，发展心理学家霍华德·加德纳还用“多元智能”理论来阐释人类思维在多元文化中的运作方式。国际智商的概念，正是源自于上述理论。教育工作者必须将其学生培养成“世界公民”。

国际智商由五部分组成：“沟通（使用外语）”、“理解（既包括语言，也包括文化）”、“妥协（化解由沟通失败造成的文化冲突）”、“同情心（为他人着想）”和“创造力”。

语言学习

学生可以通过学习罗曼语系的外语，特别是法语和西班牙语，来提高自己的国际智商。学习这些语言时，他们可以在真实的语言环境中进行练习：一个美国人可以去魁北克或者路易斯安那州练习法语，而西班牙语则更是美国的第二大常用语言。此外，也可以学习一些亚洲语言，比如中文这种全世界使用人数最多的语言。还有些语言具有战略意义，比如阿拉伯语。

关于作者

卡尔·F·赫伯特（Carl F·Hobert）是“希望之轴”国际冲突管理和预防研究中心主任，同时也在波士顿大学教育学院任教。

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